COMMENT MOTIVER L’ELEVE ?

La question qui se pose ici est la suivante : puisque l’aide scolaire est imposée par les parents, comment l’enseignant fournissant l’aide scolaire va-t-il faire pour motiver l’élève récalcitrant ? En d’autres termes, comment faire pour que l’élève agisse comme si la demande d’aide scolaire venait de lui ? Il appartient à l’enseignant responsable d’essayer par des échanges préalables à toute action pédagogique, de bien connaître son élève, de bien cerner sa personnalité, et au besoin de l’aider à se construire. Ce n’est qu’à cette condition que l’aide scolaire pourra prendre place. L’enseignement amènera par des questions bien choisies et suffisamment ouvertes, à se confier à lui, à lui exposer ses espoirs, ses craintes, ses centres d’intérêt, ses hobbies, ses problèmes. Ce sera d’autant plus facile à l’élève de se confier à lui, qu’il ne sera pas en contact direct avec l’enseignant. Donc les problèmes de blocage dus à la timidité ne se poseront pas. C’est par ce biais que l’enseignant pourra entamer son action d’aide scolaire.